CORONAVIRUS COVID-19

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Une aide du CNRS pour comprendre l’infection au SARS-CoV-2

Des équipes de recherche CNRS et Aix-Marseille Université-Institut de Microbiologie de la Méditerranée ont produit des capsules vidéo et des fiches sur le thème du SARS-CoV-2. On les trouve sur un site «Diffusons la science, pas le virus», qu’elles ont crée. Ces productions scientifiques et pédagogiques sont destinées au grand public, aux professeurs de SVT et aux élèves. Les capsules vidéo peuvent être utilisées en classe et permettent une meilleure compréhension de l’infection par le SARS-CoV-2. Les fiches scientifiques, téléchargeables, permettent d’approfondir le thème abordé et d’accompagner les adultes et les professeurs dans la lecture et l’utilisation des vidéos.

Voici les deux liens pour accéder aux vidéos et aux fiches ainsi que la liste des questions développées :

Thème 1
Quelle est l’ampleur de l’épidémie de COVID-19 en France ?
Le confinement en France, premiers résultats et conséquences pour l’après confinement
Pourquoi le déconfinement doit-il être envisagé sur le long terme ?
Que sait-on de la propagation du virus en milieu scolaire?
Chronique d’une pandémie annoncée: quelles leçons pour le futur ?
Quelles mesures prendre alors qu’émergent des variants SARS-CoV-2 plus contagieux?

Thème 2
Qu’est-ce que le COVID-19 ?
Carte d’identité du SARS-CoV-2
Comment transformer une cellule en usine à virus ?
Comment évolue le SARS-CoV-2? A-t-il pu être fabriqué ?
Emballement du système immunitaire responsable des formes graves de la COVID-19
Quels types de vaccins contre la COVID-19?

Thème 3
La promesse de l’hydroxychloroquine : miracle ou mirage ?
Les stratégies sociales pour endiguer la pandémie
La sérothérapie au secours des cas sévères de COVID-19
La COVID-19 : à la quête de l’élixir vaccinal
Repositionnement de molécules antivirales et immunomodulatrices contre la COVID-19
Le bilan sur l’hydroxychloroquine

Thème 4
Combien de temps le virus SARS-CoV-2 peut-il “survivre” sur des surfaces ?
Comment sait-on que l’on a ou que l’on a eu le SARS-CoV-2 ?
Quels sont les facteurs de risques de développer une forme grave de la COVID-19 ?
Quelle protection apportent les différents types de masques face au SARS-CoV-2 ?

Une coopération CNRS – APBG, initiée par Gilbert Faury

L’APBG est heureuse de cette nouvelle coopération avec le CNRS pour une mise au point des connaissances et une aide à la pratique enseignante, sur un thème d’actualité. Des connaissances qui sont indispensables pour une prévention efficace contre cette pandémie et permettre aux élèves de devenir des acteurs de la lutte contre l’épidémie. Des outils remarquables qui permettent aussi de lutter contre les théories irrationnelles qui fleurissent sur le net à la faveur de la crise sanitaire.

Nous remercions vivement Tâm MIGNOT et Yann VACHER, les deux Directeurs de publication, et Mireille ANSALDI, créatrice du blog-Laboratoire de Chimie Bactérienne-CNRS-Aix Marseille Université-Institut de Microbiologie de la Méditerranée.

Nos remerciements s’adressent également au Docteur Daniel SEIFER qui nous avais déjà mis en relation avec les chercheurs et avec qui nous avions pu construire les 2 fiches sur les hémochromatoses disponibles dans les ressources santé sur notre site.

L’aide de l’Académie des sciences

Eric Westhof, Délégué à l’éducation et à la formation, nous propose sur ce même thème, une liste des actions et ressources accessibles sur le site de l’Académie (vidéos de conférences, fiches, rapports, guides et ressources pédagogiques). Des outils remarquables pour nos enseignements.

Qu’il soit vivement remercier ainsi que tous les auteurs de ces ressources scientifiques et pédagogiques. Vous avez tous les liens de ces ressources sur la fiche téléchargeable.

Société Française de Virologie

Conférence de Hubert Laude le
lundi 26 avril à 18h30 sur le thème « Coronavirus des animaux et des hommes faits et méfaits » 
dans le cadre des XXIIIèmes Journées Francophones de Virologie
(https://jfv-2021.sciencesconf.org).