Techniques et enseignements (téléchargeables)

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1-1983	Analyse biologique d’une eau courante	TE 1
1-1983	Réalisations de lames minces de calcaire	TE 2
2-1983	Observation de protozoaires ciliés	TE 3
3-1983	Coloration de la vacuole au rouge neutre	TE 4
2-1983	Observation et comptage de grains de quartz	TE 5
3-1983	Potentiels-seuils; excitabilité du nerf et du muscle	TE 6
3-1983	Production d’oxygène par la plante verte	TE 7
4-1983	Myogrammes et cardiogrammes utilisables en rétroprojection	TE 8
1-1984	Fécondation et premiers stades chez l’Huître	TE 9
2-1984	Maquette pour la théorie des plaques (1) expansion	TE 10
2-1984	Maquette pour la théorie des plaques (2) subduction	TE 11
3-1984	Matériel simple pour étude de la perméabilité	TE 12
3-1984	Photographier des lames minces sans microscope	TE 13
4-1985	Expériences sur l’osmose à l’aide du Pissenlit	TE 14
4-1985	Manipulation d’immunologie	TE 15
2-1986	Thermorégulation : dimension corporelle et température	TE 16
2-1986	Un excitateur bon marché	TE 17
3-1986	Pour montrer que les végétaux respirent	TE 19
3-1986	Les parasites du Colza	TE 20
4-1986	Contractures cholinergiques	TE 18
4-1986	La respiration des levures	TE 21
1-1987	Un modèle moléculaire simplifié d’ADN	TE 22
1-1987	Observer des grains de pollen	TE 23
2-1987	Observer la germination des grains de pollen	TE 24
2-1987	Hydrolyse de la caséine par la pancréatine	TE 25
3-1987	Photographier la télé	TE 26
4-1987	Un modèle pour visualiser le trajet des ondes P (fiche double)	TE 27 & 27bis
4-1987	Une technique de réplication de lames minces de roches	TE 28
2-1989	Un stéréoscope à miroirs	TE 29
4-1988	Récolter des Invertébrés terrestres	TE 30
2-1989	Réaliser, en classe, des préparations de mitose	TE 31
3-1989	Mesurer la concentration par absorption de lumière	TE 32
3-1989	Quantifier l’hydrolyse de l’amidon au photomètre	TE 33
4-1989	Un modèle pour réaliser des plis	TE 34
4-1989	Le carottage des arbres	TE 35
3-1990	Étude pratique des peroxydases	TE 36
4-1990	Réaliser une maquette d’ADN	TE 37 & 37bis
4-1990	Modèle de la tectonique des plaques expansion océanique (1)	TE 38
4-1990	Modèle de la tectonique des plaques expansion océanique (2)	TE 39
1-1991	Un modèle pour la molécule d’ADN	TE 40 & 40bis
1-1991	Un modèle de la tectonique des plaques subduction (1)	TE 41
1-1991	Un modèle de la tectonique des plaques subduction (2)	TE 42
2-1991	Utiliser un système vidéo avec caméscope	TE 43
2-1991	Extension, compression : modélisation analog. en TP	TE 44 & 44bis
3-1991	Enregistrement d’un EMG dans le réflexe achilléen (ExAO)	TE 45
3-1991	Respiration des animaux (ExAO)	TE 46
3-1991	Biologie végétale (ExAO)	TE 47
3-1991	Évaluer la DBO (ExAO)	TE 48
1-1992	Étudier les propriétés physiques d’un sol	TE 49
1-1992	L’effet de serre (ExAO)	TE 50
1-1992	Vie ralentie, vie active (ExAO)	TE 51
2-1992	Eau de lessive et algue verte	TE 52
3-1992	Observer des chromosomes de cellules somatiques	TE 53
3-1992	Microscopie avec un caméscope	TE 54
3-1992	Transfert de films sur cassette vidéo	TE 55
3-1992	Transfert de documents vidéo	TE 56
4-1992	Colorer les acides nucléiques	TE 57
4-1992	Anomalies magnétiques (ExAO)	TE 58
2-1993	Modèle pour illustrer les fonctions des acides nucléiques	TE 59 & 59bis
2-1993	Synthèse enzymatique de l’amidon	TE 60
3-1993	Pour comprendre les failles	TE 61
3-1993	Titrage d’antigènes (antistreptolysines)	TE 62 & 62bis
3-1993	ExAO et traitement de texte (Word 2 sous Windows)	TE 63
4-1993	Un banc pour caméscope	TE 64
1-1994	Influence de quelques facteurs externes sur l’intensité photosynthétique	TE 65
1-1994	Influence de l’agitation de l’air sur la transpiration foliaire	TE 66
2-1994	Test de Went sur le coléoptile fendu d’avoine	TE 67 & 67bis
3-1994	Mutation et sélection adaptative	TE 68 & 68bis
3-1994	Réserves de la graine et information génétique	TE 69
4-1994	La circulation océanique profonde : un modèle analogique	TE 70
4-1994	Réception de l’énergie solaire : influence de l’angle d’incidence	TE 71
1-1995	La culture des levures	TE 72 & 72bis
1-1995	L’utilisation de sucres par les levures	TE 73
2-1995	Identification d’un constituant du jus de raisin	TE 74
2-1995	Immunologie. Réaction antigène-anticorps	TE 75
1-1996	Culture de bactéries lumineuses	TE 76
1-1996	Mode d’action d’une hormone	TE 77 & 77bis
3-1996	Réaction d’immunocoagulation	TE 78
3-1996	Observation du mucus nasal	TE 79
4-1996	La réaction de Hill	TE 80 & 80bis
1-1997	Extraction d’un ADN génomique	TE 81
2-1997	Mesure de CO2 dans l’air par pH-métrie	TE 82
2-1997	Respiration d’une classe d’élèves	TE 83
3-1997	Dosage de la vitamine C	TE 84
3-1997	L’examen bactériostatique	TE 85
4-1997	Dissection de la souris	TE 86 & 86bis
1-1998	Érosion et végétaux	TE 87
2-1998	Observation du phénomène de croix noire sur les coccolites de la craie	TE 88
3-1999	Un modèle simple pour visualiser des éléments de tectonique	TE 89
1-2000	Une avitaminose : le scorbut	TE 90 & 90bis
2-2000	Dissection du cœur de mammifère	TE 91 & 91bis
3-2000	Énergie reçue par les planètes telluriques	TE 92
1-2001	Le fonctionnement cardiaque chez l’huitre	TE 93
2-2001	Mise en évidence de deux constituants de l’amidon	TE 94
3-2001	Morphogenèse végétale 1re S	TE 95
4-2001	Mise en évidence du chiasma optique sur une tête de poisson	TE 96
2-2002	La calcination d’un sol	TE 97
2-2002	La vie dans le sol	TE 98
3-2002	Mouvements de l’atmosphère	TE 99
4-2002	Modélisation d’éruptions volcaniques	TE 100
3-2003	Réaliser et utiliser une « platine polarisante » à faible coût	TE 101
1-2004	Extraction de l’ADN du choux-fleur	TE 102
2-2004	Mise en évidence de la présence de glycogène dans les cellules hépatiques	TE 103
3-2004	Classe de 6^e : une modélisation des caractéristiques de l’environnement	TE 104
4-2004	Énergie reçue par les planètes du système solaire	TE 105
1-2005	Plasticité du système nerveux central	TE 106 & 106bis
3-2005	Classe de 4: modélisation de la transmissiondes ondes sismiques dans un solide	TE 107
4-2005	Modélisation de séisme : la « machine à casser les règles »	TE 108
1-2006	Expérimentation sur la fusion partielle	TE 109
2-2006	L’origine des plastes et des mitochondries	TE 110 &110bis
4-2006	Réalisation de répliques de tissus végétaux	TE 111
4-2007	Digestion, des protéines	TE 112
2-2008	Dioxygénation des milieux aquatiques	TE 113
3-2008	Modélisation des cellules de convection	TE 114
1-2009	Réaliser un modèle pour comprendre le mécanisme à l’écartement des plaques en classe de 4^e	TE 115
2-2009	Observation microscopique des cellules reproductrices de la moule en classe de 4e	TE 116
3-2009	Sels minéraux dans l’eau circulant dans les roches granitiques altérées en classe de 4e	TE 117
4-2009	Une approche expérimentale des mécanismes de l’évolution lors d’une séance de TP en terminale S	TE 118
2-2010	Plasticité sensorielle basée sur l’apprentissage du braille	TE 119
3-2010	La mitose en kaleïdocycle	TE 120
4-2010	Utiliser le site internet : l’école buissonnante pour découvrir et étudier la biodiversité dans les espaces verts d’un établissement	TE 121
1-2011	Deux logiciels pour réaliser des cartes mentales	TE 122
2-2011	Déshydrater un végétal pour évaluer quantitativement la matière produite par des végétaux	TE 123
3-2011	Comment expliquer la mise en place du gisement, la migration et le piégeage des hydrocarbures dans les roches en 1re S ?	TE124
4-2011	Comment modéliser expérimentalement la résistance bactérienne aux antibiotiques en 1re S ?	TE 125
1-2012	Echelle de taille chez les êtres vivants	TE 126
2-2012	Le Monde Cellulaire : 10 modèles pour étudier des processus biologiques au sein des cellules eucaryotes	TE 127
3-2012	Réaliser un protocole ELISA pour montrer la spécificité antigène-anticorps	TE 128
4-2012	Mesure de surface et test de maturité des pommes avant récolte	TE 129
1-2013	L’eau à l’origine de la fusion partielle du Manteau	TE 130
2-2013	Modélisation de l’évolution de la calotte glaciaire scandinave et ses conséquences sur l’équilibre isostasique	TE 131
3-2013	Modélisation de l’effondrement gravitaire avec de la fécule de maïs	TE 132